2025-2026_35_04_09_25_Ла_plx_Ландшафтное планирование_Ландшафтная архитектура

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Орловский государственный аграрный университет имени Н.В. Парахина»

Ландшафтной архитектуры

Закреплена за кафедрой

рабочая программа дисциплины (модуля)

Ландшафтное планирование

______________ 2025 г.

Декан факультета/директор института (колледжа)

УТВЕРЖДАЮ

Учебный план

35.04.09_25_Ла.plx

35.04.09 Ландшафтная архитектура

Ландшафтная архитектура

______________Мысишин Игорь Сергеевич

Инженерно-строительный институт

Форма обучения

очная

Квалификация

магистр

Орёл 2024

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

стр. 2

Программу составил(и):

д.п.н., профессор, Ковешников Алексей Иванович

Ландшафтное планирование

Рабочая программа дисциплины

разработана в соответствии с ФГОС ВО:

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 35.04.09 Ландшафтная архитектура (приказ Минобрнауки России от 26.07.2017 г. № 712)

35.04.09 Ландшафтная архитектура

составлена на основании учебного плана:

утвержденного учёным советом вуза от 25.02.2025 протокол № 8.

Протокол от 18.02.2025 г. № 4

Зав. кафедрой Ковешников Алексей Иванович

Ландшафтной архитектуры

Рабочая программа одобрена на заседании кафедры

Согласовано на заседании МК, протокол №___ от __ __________20__г.

Председатель МК

стр. 3

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1.1

Ознакомление с ландшафтно-геоэкологическими подходами в оптимизации взаимодействия природы и человека, и выбор путей адаптации природных и природно-антропогенных ландшафтов с хозяйственно-экономических позиций.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Цикл (раздел) ОП:

Б1.В

2.1

Требования к предварительной подготовке обучающегося:

2.1.1

Проектирование открытых пространств среды

2.2

Дисциплины (модули) и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее:

2.2.1

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы

3. ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ И ИНДИКАТОРЫ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

УК-1: Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий

УК-1.1: Знает:- методы системного и критического анализа на основе компьютерных информационных технологий; - методики разработки стратегии действий для выявления и решения проблемной ситуации

ПК-4: Готов к разработке мероприятий по ландшафтно-архитектурному формированию среды населённых мест и межселенных территорий

ПК-4.1: знает методы планирования при управлении проектом ландшафтного строительства

ПК-2: Способен выполнить теоретическое обоснование проектирования разных типов объектов благоустройства

ПК-2.1: знает средства и методы сбора данных, необходимых для разработки ландшафтно- архитектурного концептуального проекта

ПК-3: Способен применять требования законодательства РФ, регулирующие вопросы проектирования разных типов объектов благоустройства и ландшафтной архитектуры

ПК-3.1: знает основные законодательные акты и правовую основу проектирования объектов благоустройства и ландшафтной архитектуры

ПК-4.1: знает методы планирования при управлении проектом ландшафтного строительства

ПК-2: Способен выполнить теоретическое обоснование проектирования разных типов объектов благоустройства

ПК-4.1: знает методы планирования при управлении проектом ландшафтного строительства

ПК-2: Способен выполнить теоретическое обоснование проектирования разных типов объектов благоустройства

стр. 4

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

ПК-3.2: умеет применять требования законодательства и нормативных правовых актов, регулирующих процессы управления проектами в проектно- строительной отрасли

ПК-4.2: умеет осуществлять анализ содержания проектных задач, выбирать методы и средства их решения при разработке проекта объекта благоустройства

УК-1.2: Умеет: - применять методы системного подхода и критического анализа проблемных ситуаций; - разрабатывать стратегию действий, принимать конкретные решения для ее реализации.

ПК-2: Способен выполнить теоретическое обоснование проектирования разных типов объектов благоустройства

ПК-2.2: умеет провести сводный анализ исходных данных, данных задания на проектирование и результатов исследований и изысканий

ПК-2: Способен выполнить теоретическое обоснование проектирования разных типов объектов благоустройства

ПК-2.3: владеет навыками научного обоснования концепции ландшафтно- архитектурного проекта с уч?том природных, культурно-исторических, градостроительных, архитектурно- художественных условий и предпосылок

ПК-4.3: владеет методами оценки эффективности реализации проекта объекта благоустройства и ландшафтного строительства, а также соответствия результатов проектирования требованиям заказчика и установленным нормативным актам

стр. 5

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

УК-1.3: Владеет: - методологией системного и критического анализа проблемных ситуаций; - методиками постановки цели, определения способов ее достижения, разработки стратегий действий

ПК-2: Способен выполнить теоретическое обоснование проектирования разных типов объектов благоустройства

стр. 6

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

Распределение часов дисциплины по семестрам

Семестр

(<Курс>.<Семестр на курсе>)

3 (2.1)

Итого

Недель

18 4/6

Вид занятий

УП

РП

УП

РП

Лекции

Лабораторно-практические занятия

Контактная работа Контроль

0,2

Итого ауд.

Кoнтактная рабoта

36,2

Сам. работа

Часы на контроль

35,8

Итого

144

Общая трудоемкость

4 ЗЕТ

Виды контроля в семестрах:

Часов по учебному плану

144

экзамены 3

в том числе:

аудиторные занятия

самостоятельная работа

часов на контроль

35,8

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Наименование разделов и тем /вид занятия/

Литература и эл. ресурсы

Часов

Компетен-

ции

Семестр / Курс

Код занятия

Пр. подгот.

Примечание

Инте

ракт.

Раздел 1. Модуль 1

1.1

Ландшафтное планирование как

инструмент экологической организации территории

/Лек/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

стр. 7

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

1.2

Ландшафтное планирование как инструмент экологической организации территории /ЛПЗ/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

1.3

/Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

Раздел 2. Модуль 2

2.1

Ландшафтное планирование как инструмент резервирования территорий для развития туризма и рекреации /Лек/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

2.2

Ландшафтное планирование как инструмент резервирования территорий для развития туризма и рекреации (презентация) /ЛПЗ/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

2.3

/Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

Раздел 3. Модуль 3

3.1

Ландшафтный план в составе схемы территориального планирования города /Лек/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

3.2

Ландшафтный план в составе схемы территориального планирования города /ЛПЗ/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

стр. 8

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

3.3

/Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

Раздел 4. Модуль 4

4.1

Планирование и проектирование объектов

ландшафтной архитектуры

/Лек/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

4.2

Планирование и проектирование объектов ландшафтной архитектуры /ЛПЗ/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

4.3

/Ср/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

4.4

/КА/

Л1.1Л2.1 Л2.2 Л2.3 Л2.4Л3.1

Э1

0,2

УК-1.1 УК-1.2 УК-1.3 ПК-3.1 ПК-3.2 ПК-4.1 ПК-4.2 ПК-4.3 ПК-2.1 ПК-2.2 ПК-2.3

5. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

5.1. Контрольные вопросы и задания

5.2. Темы письменных работ

5.3. Фонд оценочных средств

5.4. Перечень видов оценочных средств

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

6.1. Рекомендуемая литература

6.1.1. Основная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л1.1

Степанова, Л. П., Коренькова, Е. А.

Организация и особенности проектирования экологически безопасных агроландшафтов [Электронный ресурс]: учеб. пособие

Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2015

6.1.2. Дополнительная литература

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

стр. 9

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л2.1

Федоров, М.П., Замараева, В.С.

В городе - с комфортом. Экологический дизайн закрытых экосистем.

Л2.2

Донченко, В. К., Питулько, В. М., под ред. В. М. Питулько

Экологическая экспертиза: учеб. пособие

М.: Академия, 2006

Л2.3

Горохов, В. А.

Зеленая природа города: учеб. пособие

М.: Архитектура-С, 2005

Л2.4

Снигирев, С. И., Мистер, Д. А.

Теоретическое обоснование типизации зонирования высокоурбанизированных ландшафтов (артерр)

6.1.3. Методические разработки

Авторы, составители

Заглавие

Издательство, год

Л3.1

Архитектура и строительство России: периодическое издание

, 2019

6.2. Электронные учебные издания и электронные образовательные ресурсы

Э1

Хайрутдинов, З. Н. Теория ландшафтной архитектуры и методология проектирования : учебник для вузов / З. Н. Хайрутдинов. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 238 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18401-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/566363

6.3.1 Лицензионное и свободно распространяемое программное обеспечение, в том числе отечественного производства

6.3.1.1

ООО "Лаборатория ММИС"

6.3.1.2

ООО "Лаборатория ММИС" визуальная студия тестирования, тестирование онлайн

6.3.1.3

Microsoft Office 2010 Standard версия 2010

6.3.1.4

Microsoft Windows Server Standard 2012 Russian Academic версия 2012

6.3.1.5

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса — Стандартный Russian Edition 2021 год

6.3.1.6

Microsoft Windows Professional 8 версия 8

6.3.2 Перечень профессиональных баз данных и информационных справочных систем

6.3.2.1

Группа компаний Кодекс/Техэксперт

6.3.2.2

Юрайт

7. МТО (оборудование и технические средства обучения)

Ауд

Назначение

Вид Работ

Оснащение

Программное обеспечение

2-206

Учебная аудитория для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации

Специализированная мебель, рабочее место преподавателя: переносной комплект проектор Epson EB – X14G; проекционный экран 97 - 100";

- кабели коммутации;

- ноутбукLX.AL80X.089 AS4720Z-3A2G16M1T2370/1 4.1"/2Gb.

- учебно-наглядные пособия, обеспечивающие тематические иллюстрации в соответствии с рабочей программой

Лек

Microsoft Office 2010 Standard версия 2010

Microsoft Windows Server Standard 2012 Russian Academic версия 2012

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса — Стандартный Russian Edition 2021 год

2-217

специализированная мебель, рабочее место преподавателя: переносной комплект проектор Epson EB – X14G;

- проекционный экран 97 - 100";

- кабели коммутации;

- ноутбукLX.AL80X.089 AS4720Z-3A2G16M1T2370/1 4.1"/2Gb.

ЛПЗ

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса — Стандартный Russian Edition 2021 год

стр. 10

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

ИСИ-209

Помещение для самостоятельной работы

Столы, стулья на 12 посадочных мест; комплект компьютерной техники в сборе (Рабочая станция в составе: ПЭВМ Flextron Intel Pentium G860 / ОЗУ4 Гб/500Гб/ DWD-RW/450W, монитор ACER, клавиатура, мышь) в количестве 11 единиц с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечения доступа в электронную информационно-образовательную среду Орловского ГАУ, доска настенная.

Ср

ООО "Лаборатория ММИС"

Microsoft Windows Professional 8 версия 8

Microsoft Office 2010 Standard версия 2010

Kaspersky Endpoint Security для бизнеса — Стандартный Russian Edition 2021 год

8. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Приступая к изучению дисциплины, обучающимся необходимо внимательно ознакомиться с тематическим планом занятий, списком рекомендованной учебной и научной литературы. Следует уяснить последовательность выполнения индивидуальных учебных заданий.

Преподавание дисциплины предусматривает:

• лекции;

• лабораторно-практические занятия;

• устный опрос;

• тестирование;

• самостоятельную работу (изучение теоретического материала; подготовку к практическим занятиям; выполнение индивидуальных заданий, в том числе рефератов, докладов; подготовку к устным опросам, экзамену и пр.);

• консультации преподавателя.

Лекции по дисциплине читаются как в традиционной форме, так и с использованием активных форм обучения. Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания обучающихся структуру дисциплины и ее разделы, а также рекомендуемую литературу. Содержание лекций определяется рабочей программой учебной дисциплины. Каждая лекция должна охватывать определенную тему учебной дисциплины. Для максимального усвоения дисциплины рекомендуется изложение лекционного материала с элементами обсуждения или конкретными примерами.

Целями проведения лабораторно-практических занятий являются:

• установление связей теории с практикой в форме экспериментального подтверждения положений теории;

• развитие логического мышления;

• умение выбирать оптимальный метод решения;

• приобретение навыков анализа полученных результатов;

• контроль самостоятельной работы обучающихся по освоению учебной дисциплины.

Каждое лабораторно-практическое занятие начинается с повторения теоретического материала (устный опрос).Для этого очень важно четко сформулировать цель занятия и основные знания, умения и навыки, которые обучающийся должен приобрести в течение занятия. На практических занятиях могут проводиться предусмотренные рабочей программой деловые игры, контрольные работы, тестирование и др.В целом активное заинтересованное участие обучающихся в учебном процессе способствует более глубокому изучению дисциплины, повышению уровня культуры будущих специалистов и формированию основ профессионального мышления. В ходе проведения учебных занятий отрабатываются умения применять полученные теоретические знания в различных ситуациях.

Самостоятельное изучение теоретического материала.

Теоретический материал по тем темам, которые вынесены на самостоятельное изучение, обучающийся прорабатывает в соответствии с вопросами для подготовки к экзамену. К началу сессии обучающийся готовит к аудиторной работе с преподавателем список вопросов, которые не удалось разобрать самостоятельно в межсессионный период. Пакет заданий для самостоятельной работы рекомендуется выдавать в начале семестра, определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при промежуточной аттестации обучающегося. Задания для самостоятельной работы составляются, как правило, по темам и вопросам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем учебный материал в объеме запланированных часов. Примерный курс лекций, содержание и методика выполнения практических заданий, методические рекомендации для самостоятельной работы содержатся в УМК дисциплины.

Подготовка к учебным занятиям.

В ходе подготовки к учебному занятию обучающимся следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, изучить соответствующий теоретический материал, предлагаемую литературу. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и учебными пособиями). Обращение к монографиям, статьям из специальных журналов, хрестоматийным выдержкам, а также к материалам средств массовой информации позволит в значительной мере углубить изучаемую проблему, что разнообразит процесс ее обсуждения. С другой стороны, обучающимся следует помнить, что они должны не просто воспроизводить сумму полученных знаний по

стр. 11

УП: 35.04.09_25_Ла.plx

заданной теме, но и творчески переосмыслить существующее на современном этапе развития науки подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.

Выполнение индивидуальных заданий.

Для закрепления теоретического материала, обучающиеся по каждой пройденной теме, выполняют индивидуальные задания. Выполнение индивидуальных заданий призвано обратить внимание обучающихся на наиболее сложные, ключевые и дискуссионные аспекты изучаемой темы, помочь систематизировать и лучше усвоить пройденный учебный материал. Индивидуальные задания обычно содержат тесты, которые могут быть использованы как для

проверки знаний обучающихся преподавателем в ходе проведения промежуточного контроля и аттестации, так и для самопроверки знаний обучающимися. Для каждой темы разработан необходимый набор тестовых заданий, в которых сконцентрирована значительная учебная информация, имеющая немаловажное познавательное значение. Тестирование позволяет преподавателю не только оценить успеваемость обучающихся на любом этапе их обучения, но и оказать им помощь в изучении дисциплины. При проведении самотестирования обучающиеся могут выявить тот круг вопросов, который усвоили слабо, и в дальнейшем обратить на них особое внимание.

Контроль самостоятельной работы обучающихся по выполнению тестовых и иных индивидуальных заданий осуществляется преподавателем с помощью выборочной и фронтальной проверок на учебных занятиях.

Промежуточный контроль и аттестация.

Промежуточный контроль знаний по основным терминам и понятиям изучаемой дисциплины осуществляется на учебных занятиях в виде устного опроса и тестирования. При подготовке к аудиторным занятиям, обучающимся необходимо повторить изученный материал.

Обучающийся получает допуск к сдаче экзамена (промежуточная аттестация) при успешном выполнении вех видов учебных занятий.

Обучающийся имеет неограниченный доступ к учебно-методическим материалам дисциплины в электронной информационно-образовательной среде университета

http://cab.orelsau.ru

9. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.